профессора Массачусетского технологического института.
Деб Рой хотел понять, как его маленький сын учится разговорному языку. Поэтому обвесил свой дом видеокамерами, чтобы запечатлеть каждый момент жизни сына. Затем проанализировал 90 000 часов домашнего видео, чтобы посмотреть, как "гаааа" медленно превращалось в "уотэ" (вода). И еще 503 слова.
Все данные организовали по следующему принципу: каждый раз, когда сын учил слово, папа возвращался во времени назад и отслеживал все речевые ситуации, в которых он слышал данное слово.
Они обнаружили любопытный феномен: речь родителей систематически устремлялась к минимальной сложности, как можно сильнее упрощая язык, а потом медленно возвращалась на прежний уровень.
Удивительным было то, что каждый скачок, каждое падение почти в точности совпадало с моментом "рождения" каждого слова – слова за словом, систематически.
Деб Рой:
"Получается, что все три воспитателя – я, моя жена и наша няня – постоянно и, думаю, подсознательно изменяли свою речь, чтобы "встретить" ребенка в момент "рождения" слова и аккуратно подвести его к более сложному языку.
Из этого следует масса выводов, но на один из них я хочу обратить особое внимание – получается, существуют удивительные циклы обратной связи. Конечно, ребенок учится у своей лингвистической среды, но и среда учится у него. Эта среда, люди, находятся в петле постоянной обратной связи, создавая что-то вроде строительных лесов, поддержки, что не было замечено до настоящего времени".
Один из главных выводов для меня: как слово рождается у маленького человека, так же оно рождается в сессии за счет опор и обратной связи от терапевта.
Это было очень заметно в демо, которое мы сделали на последнем вебинаре на первом блоке дистанционной программы в среду. Слышавшие и видевшие - поймут.
