В нарративной практике есть понятие растущих документов. Когда документ-список навыков, умений, способов справляться, собранный одной группой, передают другим людям. И они могут им пользоваться и дополнять его. Эта практика способствует распространению сведений, представлению умений и навыков людей, взаимодействию людей в обществе и признанию.
В начале октября присылала в рассылку список ресурсных заданий. Через неделю участница нарративной мастерской рассказала, что эти задания предложила учителям в своей школе. Света с подносом на котором ворохом лежали приятные задания прошла по кабинетам. Учителя вынимали и вооот с такими радостными глазами говорили: ой! а отчет по этому нужно сдавать? Конечно же нет.
Можно просто поиграть в любимую игру детства или взять три дня на больничный))) просто так!
Учителя были воодушевлены, а ученики им завидовали. Света предложила ребятам составить список для себя. Подростки, 15-17 лет, отставили то, что им нравится в основном списке и добавили новые идеи. Радости уже была куча, когда составляли. Представляю, что будет, когда вытягивать начнут.
Спасибо за эту историю, Света и за то, что делишься списком ресурсных заданий от подростков!