— Сейчас. Раз спрашиваешь, значит уже готов попробовать.
Осознаю, что это послание от ведущего программы шокирует.
Да, мы с людьми работаем, да, важно заботиться о том, чтобы не навредить. Я не беспокоюсь, потому что нарративная практика бережна и уважительна к человеку. Пока вы держитесь ориентиров подхода, вы не сможете причинить ущерб. Обожаю наш подход за это. И последователей у него поэтому много, и клиентов, желающих консультироваться только так.
Входят в практику не мастера, а те, кто хотят быть лучше.
Конечно, кое-что новички еще просто не умеют. И это нормально. Начинают всегда недостаточно подготовленные. Входят в практику не мастера, а те, кто хотят быть лучше. Чту такие намерения. Потому и поддерживаю: где-то советом помогу, где-то верить буду и скажу о том, что хорошо получается, в чем твоя сила. Ну, а порой и подтолкну, давай, мол, приступай.
Мастерство совершенствуется на практике. В консультировании тоже. И это уважительная причина, чтобы начать. А еще уважение состоит в том, чтобы не брать всю ответственность за беседу на себя. Не беспомощный обращается к нам, а тот, у кого есть авторский выбор. В нарративной беседе рассказчик решает, что правильно, а что нет. И может рассудить, кто годится в терапевты и достоин порасспрашивать его, а кто - нет.
Я всегда работаю над тем, чтобы формировать умения нарративным практикам. Одно из важных умений прозрачно предупреждать: «я - начинающий, еще учусь, как вам это?» Если собеседник говорит - «хорошо, принято, я готов» - то это его выбор. Тут рассказчик берет на себя обязательства принимать несовершенство терапевта, а начинающий берет на себя обязательство предупреждать, когда ему сложно. Важен хороший контакт, проговори и раздели ответственность. И будет тебе тогда и принятие, и равенство, и результаты!
На каждом своем курсе я держу в задачах не только знания, что нужно дать, но и умения, которые важно "поставить" участникам. Например, здорово, если практик может с достоинством обозначать свои компетенции и поставить границы непозволительному. Это в моих задачах на ближайшем третьем блоке в очной программе. Там же учу навыку завершать беседу записью на следующую встречу. И еще паре умений, чтобы клиенты приходили не раз.
В курсе по метафоре формирую умение различать, какую работу с метафорой из пяти возможных лучше предложить. И ставлю навыки работы с теми, у кого совсем не эмоциональное, не образное мышление. Это по теме курса и понятно. Но есть еще "рояль в кустах".
Мне в свое время важно было научиться реагировать на критику в работе и давать безоценочную поддерживающую обратную связь. Научилась и учу других. В курсе по метафоре меня больше всего за это благодарят, потому что будет практика на такую обратную связь. А значит "вырастут" и умения благожелательно и с уважением отвечать. Буду на это влиять!