Нарративная мастерская
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА ВТОРУЮ СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ НАРРАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ В ДИСТАНЦИОННОЙ ПРОГРАММЕ!
22-ой поток, с 3 марта по 27 апреля 2025 года
22-ой поток, с 3 марта по 27 апреля 2025 года
Спасибо за интерес к нашей программе по нарративной практике.
Это дистанционный курс для развития практических навыков ведения нарративных бесед.
С вебинарами, консультированием, демо-записями и нашей личной обратной связью по вашим беседам.
Мы, Олеся Симонова и Елена Баскина, ведем набор участников на вторую ступень, в 22-ой поток, на 3 марта — 27 апреля 2025 года.
Поток ограничен по количеству участников. Набор завершится 26 января 2025 года.
Стоимость 21000, с рассрочкой тремя платежами по 7000.
Зарегистрироваться на обучение!
Это дистанционный курс для развития практических навыков ведения нарративных бесед.
С вебинарами, консультированием, демо-записями и нашей личной обратной связью по вашим беседам.
Мы, Олеся Симонова и Елена Баскина, ведем набор участников на вторую ступень, в 22-ой поток, на 3 марта — 27 апреля 2025 года.
Поток ограничен по количеству участников. Набор завершится 26 января 2025 года.
Стоимость 21000, с рассрочкой тремя платежами по 7000.
Зарегистрироваться на обучение!
Нарративная практика для того, чтобы вести беседы. Беседы интересные, меняющие и вдохновляющие людей. У вас появятся навыки задавания любопытных вам и другим вопросов, сохранения оптимизма, недирективной позиции и веры в людей. Все любят, чтобы с ними так говорили!
Темы второй ступени
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ ЗА 7 НЕДЕЛЬ
1 и 2 неделя
1 и 2 неделя
Пересочинение
С Олесей Симоновой
Как перейти от проблемы к предпочтениям. Осознанный выбор предпочитаемых способов строить свою жизнь. Идеи "отсутствующего, но подразумеваемого" и "действий в ответ".
3 неделя
3 неделя
Основы консультирования
С Олесей Симоновой
Принципы и позиция нарративного практика. Структура встречи и формулирование запроса. Повысим эффективность ваших бесед организационными способами.
4 и 5 неделя
4 и 5 неделя
Экстернализация
С Еленой Баскиной
Как отделить проблему от человека, уменьшить давление стыда и вины, увеличить творческую рефлексию. Выработка способа решения проблемы на основании навыков, умений и ценностей.
6 и 7 неделя
6 и 7 неделя
Восстановление участия
С Олесей Симоновой
Как восстановить связи со значимыми людьми и значимым собой. Поддержка в ситуации горя, утраты и низкой самооценки.
Знания ступеней являются основанием для работы в нарративном подходе.
Начинайте с первой ступени.
Присмотритесь, как вам этот подход, нравится ли обучение.
Если да, продолжайте обучение на второй и третьей ступенях.
Начинайте с первой ступени.
Присмотритесь, как вам этот подход, нравится ли обучение.
Если да, продолжайте обучение на второй и третьей ступенях.
Знания ступеней являются основанием для работы в нарративном подходе.
Начинайте с первой ступени.
Присмотритесь, как вам этот подход, нравится ли обучение.
Если да, продолжайте обучение на второй и третьей ступенях.
Начинайте с первой ступени.
Присмотритесь, как вам этот подход, нравится ли обучение.
Если да, продолжайте обучение на второй и третьей ступенях.
Если нет психологического образования
На каждом из 21-го потоков учились люди без базового психологического образования. И вы при желании сможете. Вы получите такой же сертификат, как и все, при тех же условиях - выполнении более 80% учебных заданий курса.
На каждом из 21-го потоков учились люди без базового психологического образования. И вы при желании сможете. Вы получите такой же сертификат, как и все, при тех же условиях - выполнении более 80% учебных заданий курса.
что гарантируем
Благодаря практике
1. Вы начнете консультировать, если еще не начали
В программе 12 обязательных часов практики с сокурсниками и людьми вне программы. Они супервизируются ведущими.
В программе 12 обязательных часов практики с сокурсниками и людьми вне программы. Они супервизируются ведущими.
2. Научитесь лучше задавать вопросы и вести беседу
Развиваем навыки задавания вопросов. Нарративные практики "за вопросом в карман не полезут". Это то, чем особенно силен подход.
Развиваем навыки задавания вопросов. Нарративные практики "за вопросом в карман не полезут". Это то, чем особенно силен подход.
3. Получите новые инструменты для работы
100% участников говорят о том, что курс дал им новые идеи и методики. Вы используете их в работе с людьми прямо во время программы.
100% участников говорят о том, что курс дал им новые идеи и методики. Вы используете их в работе с людьми прямо во время программы.
Олеся Симонова
ведущая программы обучения
Я консультирую по 20 часов в неделю. Мне важно научить каждого, кто приходит на вторую ступень, не бояться практики. Начинать работать с людьми. Поэтому в курсе есть демо- и возможность смотреть, как практикуют другие. Мне нравится, когда участники начинают консультировать, я готова всячески это поддерживать.
Нарративный практик "не знает всех ответов", он "знает, как узнать". Этим мы отличаемся от специалистов, "знающих всё". Нарративный подход больше, чем набор техник. Это мировоззрение.
Если оно вам "по душе", вы сможете на него опираться и вне бесед.
Если оно вам "по душе", вы сможете на него опираться и вне бесед.
Как мы учимся на второй ступени
Все недели строятся одинаково: задание по учебным материалам, вебинар, задание по практике. К каждому приходят письма с напоминанием.
- Учебные материалы в начале неделиС понедельника знакомитесь со статьями и видео. На форуме площадки в ветке по учебному заданию мы просим ответить на вопросы (в течение 2 недель) и даем свои комментарии по ответу и учебному материалу недели.
- Вебинар в середине неделиВ среду в 20.00 по Мск на вебинаре мы разбираем логику работы в той теме, что изучаем. Там же тренировка в задавании вопросов с быстрой обратной связью от ведущего. Вебинар можно смотреть и пересматривать после, в записи. Непосредственное участие не обязательно.
- Практика во второй половине неделиВ второй половине недели - задание по практике. Это консультирование однокурсников и людей вне программы. На форуме письменно по каждой вашей практике ведущие дают индивидуальную обратную связь и отвечают на вопросы. Это поможет быстро продвинуться.
-
Каждая неделя включает в себя чтение и просмотр учебных материалов, письменное задание по ним, вебинар, практику в парах и письменный отчет по практике. В среднем на обучение уходит порядка часа в день или 7-10 часов в неделю.
Конечно, вы можете пропустить неделю по семейным или рабочим обстоятельствам.
Так бывает. Можно довыполнять задания в течение двух недель с тех пор, как оно было дано. Эти задания будут зачтены и на них будет дана обратная связь.
Конечно, вы можете пропустить неделю по семейным или рабочим обстоятельствам.
Так бывает. Можно довыполнять задания в течение двух недель с тех пор, как оно было дано. Эти задания будут зачтены и на них будет дана обратная связь.
Каждая неделя включает в себя чтение и просмотр учебных материалов, письменное задание по ним, вебинар, практику в парах и письменный отчет по практике. В среднем на обучение уходит порядка часа в день или 7-10 часов в неделю.
Конечно, вы можете пропустить неделю по семейным или рабочим обстоятельствам.
Так бывает. Можно довыполнять задания в течение двух недель с тех пор, как оно было дано. Эти задания будут зачтены и на них будет дана обратная связь.
Конечно, вы можете пропустить неделю по семейным или рабочим обстоятельствам.
Так бывает. Можно довыполнять задания в течение двух недель с тех пор, как оно было дано. Эти задания будут зачтены и на них будет дана обратная связь.
Отзывы участников
- Ирина Морозмедиатор и эмоциональный (лимбический,WingWave)-коуч, г. МоскваСпасибо за насыщенный и интересный модуль! Всё-таки онлайн обучение значительно эффективней. Больше практики, больше возможностей "переспать" с новым знанием. Очень сильно изменилось моё понимание окружения человека, на окружение теперь буду значительно больше внимания направлять. И немного в другом ключе. И хотела бы сказать тем, кто только начинает обучение: инопланетянином быть очень не просто, но ужасно интересно!
- Маша Великановаполучила сертификат психолога-консультанта и год назад начала работать, г. Мец, ФранцияУдивило и обрадовало то, КАК быстро, даже в моем пока неумелом исполнении "срабатывают" нарративные техники: две клиентки сдвинулись с мертвой точки за одну сессию, а "застревали" перед этим месяцами... Я наконец-то получила инструмент, хорошо работающий, до этого были только знания, довольно много, а как их применять на практике - раньше приходилось изобретать самой.
- Татьяна Качкинаполучаю практическое психологическое образование, г. Пущино, Московская областьЕлена, Олеся, благодарю от всей души за это обучение! Для меня оно было глубоким, интенсивным, затронувшим не только профессиональную область, но и сферу моего личного мировоззрения, а также очень душевным.
Очень понравилось много практики, отлично структурированная подача материала и продуманный ритм его подачи, а также поддержка от вас, ведущих, все это позволило мне, "зеленому" психологу сделать первые шаги в практике.
В первый год после обучения нарративной практике 10 часов в неделю работала с подростками. Обратился за помощью папа, во одиночку воспитывающий близняшек 15 лет. После нарративной беседы о том, что ценит папа и его дочери в совместной жизни, мужчина спросил меня: "А вы на телевидении не выступаете?" Я смутилась, пронеслись мысли: "при чем тут телевидение, может он там работает, да я бы с удовольствием..." Пауза затянулась, и он добавил: "Да, на телевидении. Иначе как люди узнают, что и такие психологи бывают".
Приглашаю вас присоединиться к "таким" психологам))
Приглашаю вас присоединиться к "таким" психологам))
Стоимость обучения
За бессрочный доступ к учебным материалам, вебинары, обратную связь по практике и ответы на все ваши вопросы по курсу
Столько курс стоит сейчас. Вы сможете оплатить после предварительной беседы с ведущим.
Даем оплатить тремя частями. Первая оплата 7000 до 2 февраля включительно, вторая до 2 марта, третья до 1 апреля 2025 года.
Если вы хотите попасть в ближайший поток, а набор на него уже завершен. На встрече с ведущим скажите про свое "хочу".
От ведущих
Елена Баскина и Олеся Симонова
ведущие программы обучения нарративной практике
"Нам, как специалистам, работавшим в Благотворительном Фонде "Будущее Сейчас", хорошо известно, что люди с большой благодарностью откликаются на помощь нарративного практика. Социально значимую работу ведут множество людей по всей стране.
Для поддержки деятельности таких людей мы предоставляем бесплатное место на базовых ступенях онлайн-программы.
Если вам не хватает денег на обучение и при этом вы работаете или волонтёрите в НКО, БФ или иной социальной организации, регистрируйтесь ниже и пишите нам о своем желании обучаться бесплатно, в ответ на первое письмо. Важное условие, когда мы принимаем на таких условиях - выполнять все задания на курсах в первых рядах, сразу после того как они даны".
Для поддержки деятельности таких людей мы предоставляем бесплатное место на базовых ступенях онлайн-программы.
Если вам не хватает денег на обучение и при этом вы работаете или волонтёрите в НКО, БФ или иной социальной организации, регистрируйтесь ниже и пишите нам о своем желании обучаться бесплатно, в ответ на первое письмо. Важное условие, когда мы принимаем на таких условиях - выполнять все задания на курсах в первых рядах, сразу после того как они даны".
Вы получите сертификат
При выполнении более 80% заданий Вы получите на Ваш e-mail сертификат о прохождении программы с указанием тем (72 академических часа). Сможете его разместить у себя на сайте или в соцсетях, подтверждая свои компетенции.
Вы можете получить и бумажный сертификат. Я его надежно упакую и вышлю по Вашему почтовому адресу. Делается по запросу для желающих. Вы увидите эту возможность при оплате программы.
Вы можете получить и бумажный сертификат. Я его надежно упакую и вышлю по Вашему почтовому адресу. Делается по запросу для желающих. Вы увидите эту возможность при оплате программы.
Отзывы участников
Елена Марченко
психолог-консультант, г. Москва
Пользу и ценность для себя начинаю ощущать только теперь. Мне, честно, было очень трудно. Мозг кипел. А потом вдруг обнаружила, что колоссальное внутреннее напряжение от постоянного знания за себя и за людей ушло. Сейчас ощущаю новое качество общения и контактирования с миром. С удивлением обнаруживаю, что меняется сам язык, на котором я разговариваю. А это явный признак того, что в мозгу тоже перестановки :)
Светлана Калачева
телесно-ориентированный психотерапевт, г. Москва
Я получила море прекрасных вопросов, которые позволяют заходить в сложные темы без сопротивления и выходить из них всегда с чем-то ресурсным, а иногда и с небольшим пазлом своей новой/ старой/ вновь обретенной идентичности.
Собственные инсайты про «отсутствующее, но подразумеваемое», а также вау-эффект от «восстановления участия» - о важности вкладов, вносимых другими людьми в мою жизнь и о моих собственных вкладах в идентичность других.
Собственные инсайты про «отсутствующее, но подразумеваемое», а также вау-эффект от «восстановления участия» - о важности вкладов, вносимых другими людьми в мою жизнь и о моих собственных вкладах в идентичность других.
Татьяна Ятчени
готовлюсь помогать мамам с детьми с ОВЗ и медикам, г. Москва
Очень понравилось и вдохновило участие в вебинарах. Для меня это был первый опыт такого обучения и я благодарна за живые ответы педагогов и одногруппников. Очень понравилось делать практические задания с одногруппниками, было легко и очень познавательно, с клиентом было сложнее и не всегда получалось. Удивило то, как в процессе бесед менялся взглад человека, с которым была работа, тут и про взгляд на проблему и про выражение глаз.
Нарративный подход - современное направление психологической практики и работы с сообществами. Hарративному консультированию обучились тысячи русскоязычных специалистов по работе с людьми. Нас больше 50 000 человек в 47 странах мира. Присоединяйтесь, быть может, вы - первый нарративный практик в своем городе!
Как попасть на обучение
Оставьте свои контактные данные, вам придут письма с информацией по курсу.
Жмите кнопку "Записаться на предварительную встречу".
После этого вам откроется календарь, где мы просим забронировать обязательную онлайн-встречу с ведущим (15-25 минут). Она нужна, чтобы мы посмотрели друг на друга и задали все интересующие вопросы.
После нее, если все ок, вы получите ссылку на оплату второй ступени.
После внесения первой части оплаты за вами официально закрепляется место на потоке.
Оставьте свои контактные данные, вам придут письма с информацией по курсу.
Жмите кнопку "Записаться на предварительную встречу".
После этого вам откроется календарь, где мы просим забронировать обязательную онлайн-встречу с ведущим (15-25 минут). Она нужна, чтобы мы посмотрели друг на друга и задали все интересующие вопросы.
После нее, если все ок, вы получите ссылку на оплату второй ступени.
После внесения первой части оплаты за вами официально закрепляется место на потоке.
Оставить контактные данные, чтобы попасть на поток
3 марта — 27 апреля 2025 года
3 марта — 27 апреля 2025 года
Поток на весну 2025 на треть уже набран! Принимаем заявки до 3 января. Поторопитесь.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных
Предупреждения от участников
"Платформа, на которой размещены учебные материалы и происходит общение, несколько отличается от привычных сейчас платформ и опыт взаимодействия потребует некоторого времени. Но когда разберешься, как все устроено и как все работает, становится понятно. Главное, заложить на это время в начале курса."
"Насыщенность материалами, подача, организация - на высоте. Единственный дискомфорт вызывает сама образовательная платформа. Не всегда очевидный и юзер-фрэндли интерфейс, сложность в отслеживании ответов на свои сообщения. И система оповещений через почту кажется несколько ретро и оттого неудобной."
"У меня была лишь сложность с заданиями на транскрибирование, где на техническую часть уходило много времени, а в человеческом плане общение уходило совсем не туда и подводить под рамки задания совсем не мог. Мои попытки не были приятными, но дали много опыта."
После регистрации
Поделитесь тем, что собираетесь учиться нарративной практике. Мир должен знать, что вы задумали :)
Зарегистрируйтесь и вам придет несколько писем, в том числе приглашение на онлайн-собеседование с одним из ведущих программы. На этой встрече мы с вами согласовываем наши цели и обсуждаем, чем это обучение может помочь вам. Пока вы не пройдете встречу, вы не сможете участвовать в программе. Это условие для всех.
О собеседовании
Максимальное количество людей, которых мы приглашаем в эту программу - не более 35 человек.
Мы не возьмем больше, потому что хочется быть на связи с каждым из вас.
Приоритет у первых собеседовавшихся и оплативших.
Мы не возьмем больше, потому что хочется быть на связи с каждым из вас.
Приоритет у первых собеседовавшихся и оплативших.
О количестве человек в программе
Если вы зарегистрировались меньше, чем за неделю до начала программы, даже при оплате 22000, вы записаны на следующий набор. Это определяется технологической процедурой регистрации на площадке обучения.
О зачислении на курс
Решение о бесплатных местах принимается после всех собеседований. Решение будет выслано в виде личного письма минимум за две недели до начала курса.
О бесплатных местах
Отзывы участников о сложностях тоже важны, читайте ниже
Предупреждения от участников
"Хочу предупредить о позиции терапевта в этой практике. Если есть укоренение и удовлетворение в экспертной позиции, то стоит ли начинать?
Стоит предупредить о структуре заданий и расписании. Оно плотное, непривычное, лучше его представлять заранее."
Стоит предупредить о структуре заданий и расписании. Оно плотное, непривычное, лучше его представлять заранее."
"Я не привыкла общаться в форумах, писать и читать простыни текста, это немного напрягало.
А еще разбивка на пары, когда в пару ставят людей, которые заняты. Я понимаю, там обстоятельства, форсмажоры, но пусть бы оповещали что ли, что сейчас не могут уделять внимание учебе. В результате, я последнее задание делала с помощником."
А еще разбивка на пары, когда в пару ставят людей, которые заняты. Я понимаю, там обстоятельства, форсмажоры, но пусть бы оповещали что ли, что сейчас не могут уделять внимание учебе. В результате, я последнее задание делала с помощником."
"На каждое теоретическое задание нужно выделять минимум по 30-40 минут, на изучение теории - 40-60 минут, на практику - от 3 часов (договориться с партнером, сессия, анализ сессии, написание отчета). Это интенсивно для работающих фултайм, то есть нужно понимать, что учиться приходится каждый день или через день почти. Я была готова в объему материала, но не к его ритмичности."
Учебная программа второй ступени
Основы консультирования в нарративном подходе
Обращение к социальному контексту. Прощание с идеей «сопротивления клиента». Отказ от экспертизы в жизни и решениях человека, признание экспертизы в этом за человеком. Знакомство с влиятельной и децентрированной позицией. Структура встречи, формулирование запроса и ведение встреч в связи с запросом. Изменение запроса в ходе встречи. Временная организация нарративной беседы. Подведение итогов, форматы обратной связи.
Пересочинение
Вопросы в нарративной практике, метафора "жизни как истории" и ее поли-историчности. Позиция «любопытствующего расспрашивания». Введение идеи карт нарративной практики. Построение предпочитаемой истории. Уникальные эпизоды, как точки входа в предпочитаемые истории. Где и как можно встретиться с уникальными эпизодами. Концепция «отсутствующего, но подразумеваемого», как поиск уникального эпизода в жизни человека. Развитие уникального эпизода в историю. Характеристики «предпочитаемой истории». Развитие истории в двух планах: на ландшафте действий и ландшафте идентичности. Карта беседы, направленной на пересочинение и восстановление авторской позиции. Уплотнение и насыщение истории с помощью вопросов. Вопросы на ландшафте действия, вопросы на ландшафте идентичности, вопросы, связывающие ландшафты. Построение консультантом «лесов и опор» в беседе, задавание вопросов в «зоне ближайшего развития». Разворачивание истории во времени: представленность истории в настоящем, отдаленном и ближайшем прошлом, ориентация в будущее.
Экстернализация
Идея экстернализации проблемы: «Человек - это не проблема, проблема - это проблема». Последствия взгляда на проблему через призму экстернализации. Экстернализация как техника и как позиция. Описание и называние проблемной истории, определение ее влияния на жизнь человека, выявление ограничений. Представление карты беседы, направленной на экстернализацию проблемы: близкое к опыту описание проблемы; обозначение эффектов проблемы; оценка эффектов; обоснование эффектов. Экстернализация различных форм проблемного поведения детей: включение детей в активную позицию, освобождение от обвинения со стороны родителей, заключение союза ребенка и родителей в процессе преодоления проблемы.
Восстановление участия
Представление о коллективном характере идентичности, метафора «жизненного клуба» и членства в нем. Восприятие идентичности человека как «многоголосой», в противоположность распространенному в современной западной культуре «одноголосому» восприятию. Возможность для человека пересматривать членство разных людей в своем «жизненном клубе», изменять форму и степень их присутствия, увеличивая присутствие тех, кто поддерживает предпочитаемые истории. Влияние идей Л. С. Выготского на развитие нарративной практики: зона ближайшего развития и построение «лесов и опор» в ходе терапевтической беседы. Работа с пониженной самооценкой. Обогащение предпочитаемых историй и идентичности, жизненных знаний и умений реализовывать свои ценности через пересмотр отношений со значимыми людьми. Карта восстановления участия (Re-membering). Восстановления участия с реальными людьми, ныне живущими и умершими, персонажами из художественных произведений, другие возможности. Работа с гореванием и утратой.
Основы консультирования в нарративном подходе
Обращение к социальному контексту. Прощание с идеей «сопротивления клиента». Отказ от экспертизы в жизни и решениях человека, признание экспертизы в этом за человеком. Знакомство с влиятельной и децентрированной позицией. Структура встречи, формулирование запроса и ведение встреч в связи с запросом. Изменение запроса в ходе встречи. Временная организация нарративной беседы. Подведение итогов, форматы обратной связи.
Пересочинение
Вопросы в нарративной практике, метафора "жизни как истории" и ее поли-историчности. Позиция «любопытствующего расспрашивания». Введение идеи карт нарративной практики. Построение предпочитаемой истории. Уникальные эпизоды, как точки входа в предпочитаемые истории. Где и как можно встретиться с уникальными эпизодами. Концепция «отсутствующего, но подразумеваемого», как поиск уникального эпизода в жизни человека. Развитие уникального эпизода в историю. Характеристики «предпочитаемой истории». Развитие истории в двух планах: на ландшафте действий и ландшафте идентичности. Карта беседы, направленной на пересочинение и восстановление авторской позиции. Уплотнение и насыщение истории с помощью вопросов. Вопросы на ландшафте действия, вопросы на ландшафте идентичности, вопросы, связывающие ландшафты. Построение консультантом «лесов и опор» в беседе, задавание вопросов в «зоне ближайшего развития». Разворачивание истории во времени: представленность истории в настоящем, отдаленном и ближайшем прошлом, ориентация в будущее.
Экстернализация
Идея экстернализации проблемы: «Человек - это не проблема, проблема - это проблема». Последствия взгляда на проблему через призму экстернализации. Экстернализация как техника и как позиция. Описание и называние проблемной истории, определение ее влияния на жизнь человека, выявление ограничений. Представление карты беседы, направленной на экстернализацию проблемы: близкое к опыту описание проблемы; обозначение эффектов проблемы; оценка эффектов; обоснование эффектов. Экстернализация различных форм проблемного поведения детей: включение детей в активную позицию, освобождение от обвинения со стороны родителей, заключение союза ребенка и родителей в процессе преодоления проблемы.
Восстановление участия
Представление о коллективном характере идентичности, метафора «жизненного клуба» и членства в нем. Восприятие идентичности человека как «многоголосой», в противоположность распространенному в современной западной культуре «одноголосому» восприятию. Возможность для человека пересматривать членство разных людей в своем «жизненном клубе», изменять форму и степень их присутствия, увеличивая присутствие тех, кто поддерживает предпочитаемые истории. Влияние идей Л. С. Выготского на развитие нарративной практики: зона ближайшего развития и построение «лесов и опор» в ходе терапевтической беседы. Работа с пониженной самооценкой. Обогащение предпочитаемых историй и идентичности, жизненных знаний и умений реализовывать свои ценности через пересмотр отношений со значимыми людьми. Карта восстановления участия (Re-membering). Восстановления участия с реальными людьми, ныне живущими и умершими, персонажами из художественных произведений, другие возможности. Работа с гореванием и утратой.